Språket i fokus på Laholm kommunala förskolor

I måndags hade samtliga förskolor i kommunen studiedag och kompetensutveckling stod på schemat. Alla medarbetare på förskolorna fick arbeta med en nyproducerad lärobok; Språkplan 2025–2027 - Metoder och verktyg för språk- och kunskapsutvecklande arbete.

Planen har tagits fram av en språkgrupp med representanter från samtliga kommunala förskolor under ledning av Åsa Gudmundsson, integrationspedagog och SKUA-utvecklare (språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt). Planen innehåller arbetsmetoder och inspiration till att utveckla undervisningen i förskolan. Allt med vetenskaplig grund, baserat på beprövad erfarenhet och en verksamhetsnära inriktning.

Planens huvudsyfte är att säkerställa en likvärdig och hög kompetens hos samtliga medarbetare på förskolan i språk och kunskapsutvecklande arbetssätt, så att alla barn får förutsättningar för en god språkutveckling

Praktiskt arbete med språkplanen under dagen

Medarbetarna fick arbeta praktiskt med planen under dagen. De hade gemensamma genomgångar och fick även sitta i sina arbetslag och föra kollegiala samtal utifrån planen och dess innehåll. De fick även utifrån frågeställningar söka underlag i språkplanen för sin pedagogiska planering.

- När jag läste delen som handlar om interkulturalitet så kändes det bra i hjärtat, väldigt fint skrivit. Jag kunde direkt koppla planen mot min praktik, hög igenkänning men också inspirerande arbete framåt, tyckte Adna och Jesper på Glänningesjö förskola (ovan).

Förskolorna har haft språket som fokus sedan 2018. Under de år som förskolorna arbetat mot fokusområdet har flera olika insatser bidragit till ökad kompetens och kunskap hos medarbetare och därmed en högre kvalitet på undervisningen. Detta har medfört att vi behövt revidera våra dokument för att möta upp för fortsatt utveckling hos alla medarbetare.

- Planen var rolig, tydlig och inspirerade att läsa inför studiedagen och vi diskuterar att vi kan utveckla arbetet med att hitta matematiken och språket för varje enskilt barn, sade Caroann, Elisabeth och Pia på Glänningesjö förskola (se nedan).

Språk är en förutsättning för lärande

En av de viktigaste förutsättningarna för lärande är språk. Språket bidrar till att barnet skapar sin identitet, det gör att barnet kan förstå sig själv och andra. Språk hör ihop med tänkandet och gör att barnet kan formulera tankar, frågor, planera, dra slutsatser och tänka komplext och abstrakt. Dessa förutsättningar är de som lägger grunden för ett fortsatt lärande. Språket är även en social företeelse. Det gör att barnet kan skapa relationer, uttrycka åsikter, kompromissa och förstå andras tankar. Det blir en viktig del i att delta i samhället och därmed en demokratisk rättighet.

- Jag påbörjade min tjänst som förvaltningschef i utbildningsförvaltningen i december 2024. Som ny chef är det glädjande att ta del av resultat och effekter av den medvetna satsning som genomförts, samtidigt som jag har möjlighet att få vara delaktig i nästa del.

Att medarbetarna getts möjlighet att vara en del i skrivandet av språkplanen har bidragit till att den är anpassad till förskolans behov och förutsättningar. Deras kompetens och erfarenheter har tagits tillvara och de har gjort ett fantastiskt jobb, avslutar Ulf Nilsson, förvaltningschef, Utbildningsförvaltningen.